1. Lehrkraft - mehr als nur ein Beruf

00:00:00: Music.

00:00:25: Hey herzlich willkommen zu unserem Podcast Weltenretter Lehrkraft.

00:00:30: Wir begrüßen Euch zu unserer ersten Folge und wollen uns heute dem Thema widmen welche Motivation eigentlich dahinter steht Lehrkraft zu werden.

00:00:37: Und wenn ich Person begegnen sage dass ich Lehrer bin dann kommt meistens dieser Spruch Lehrer haben vormittags Recht und nachmittags frei.

00:00:45: Heißt die meisten Menschen verbinden glaube ich dass man viel Freizeit hat als Lehrer dass man Ferien genießt dass man gutes Geld verdient oder einen guten sollt bekommt und dass man einfach.

00:00:56: Viel Freizeit hat zum rumdümpeln aber ist das tatsächlich so ja so laut einer Studie die 2021 durchgeführt wurde und zwar LEED graduate school and research Network an der Universität Tübingen sieht das Ganze ein bisschen anders aus und zwar wurde deine Langzeitstudie über sechs Jahren absolviert

00:01:14: r3600 SchuelerInnen

00:01:16: ab der neunten Klasse wurden begleitet und befragt und Ziel des Ganzen war es herauszufinden ob bereits ab der 9. Klasse vorhersagbar ist ob sich ein junger Mensch für den Lehrberuf entscheidet und vor allem noch viel wichtiger welche Motivation damit in Verbindung steht und 487 von diesem

00:01:34: 3600 haben sich tatsächlich für das Lehramtsstudium entschieden und den größten Einfluss hatten die Eltern ja also

00:01:43: das kann man glaube ich gut auch auf mich beziehen weil bei mir ist es tatsächlich so ich stamme aus einer absoluten Lehrer Familie meine Oma ist Lehrerin mein Papa ist Lehrer meine Mama ist Lehrer ich habe total viele Lehrer in meiner

00:01:55: erweiterten Familie insofern hängt das sicherlich auch irgendwie quasi zusammen dass man,

00:02:02: familiäre Hintergründe ein zum Lehramtsstudium oder zu erlernt Ausbildung bringen wobei ich sagen muss Lehramt war jetzt auch nicht meine erste Wahl ich habe vorher auch noch kurz was anderes studiert aber bin dann wieder dein zurückgekommen ich hatte es immer auf dem Schirm.

00:02:17: Ja aber was soll tatsächlich dann deine Motivation Zusagen unabhängig jetzt mal von den Eltern ich mache das jetzt doch.

00:02:24: Also wie gesagt ich hatte das Lehramtsstudium immer schon auf dem Schirm hatte da Lust drauf mit Menschen zu arbeiten und irgendwie sich selbst auch so ein bisschen zu verwirklichen habe dann eine zeitlang Kulturmanagement studiert

00:02:35: und habe aber relativ schnell festgestellt dass das ja dass dieses freie ganz freie Arbeiten natürlich auch Risiken mit sich bringt und ich wollt schon auf die Sicherheit haben die man als Lehrer genießt und

00:02:47: bin dann wieder zum Lehramtsstudium zurückgekehrt oder ja habe das angefangen wie war es bei dir warum hast du dich für das Lehramtsstudium entschieden.

00:02:55: Also tatsächlich aus dem Interesse heraus raumschule zu entdecken schon als kleines Kind war ich immer total fasziniert die Lehrerrat zu beobachten

00:03:04: und habe auch als kleine Schülerinnen schon zu Hause immer mega oft Schule nach gespielt da natürlich auch ein Stück weit mein Schulalltag.

00:03:13: Verarbeitet und jetzt muss ich hier mal kurz mich outen ich bin ein totaler Harry Potter Fan

00:03:20: und ich habe als Schülerin aber nie darauf gewartet von Hogwarts den Brief zu bekommen dass ich dort an der Zauberschule angenommen bin sondern ich habe immer darauf gewartet dass irgendwann Mann der Brief kommt dass ich da als Lehrkraft arbeiten darf

00:03:32: und das hat sich jetzt ein bisschen auch bei mir in der Schule mit eingegliedert denn meine Kinder sind von dem Thema auch so fasziniert dass wir jetzt hat sich auch von Hogwarts Zimmer haben das heißt mein Traum ist ein Stück weit auch in Erfüllung gegangen

00:03:47: und die andere Motivation war eigentlich der Religionsunterricht also ich habe Religion ganz viel natürlich durch meine eigene Perspektive als Schülerin wahrnehmen dürfen er hatte aber gemerkt dass das natürlich auch immer sehr das Klischee bedient ist also und mal und bastel Fach wo man nur musiziert wo man bisschen über Gott spricht und

00:04:08: den wollte ich einfach so ein bisschen eine andere Richtung geben und war motiviert eben ein Stück weit Religion auch noch mehr in der Schule zu verankern oder dem auch

00:04:17: eine gewisse Berechtigung zu geben das ist interessant dass Du es ansprichst diese fachlich keit das war bei mir sicherlich auch eine Motivation dass man quasi.

00:04:25: Ähm ja sich in der Fachwissenschaft schon auch ein bisschen rein denken kann und da den eigenen Interessen folgen kann und trotzdem.

00:04:33: Die Möglichkeit hat dann einen guten Beruf zu finden der auch Spaß macht und nicht nur irgendwie also bei mir ist es geschichtlich hat total gern Geschichtsunterricht gemacht

00:04:41: Oberstufe damals hat dann Geschichte studiert und muss jetzt aber trotzdem nicht im Archiv sitzen und irgendwelche Akten lesen dass es eigentlich ganz schön so mit Menschen arbeiten aber trotzdem dieses fachliche auch so ein bisschen was.

00:04:54: Ja dann gibt's ja auch irgendwie die Frage was muss man mitbringen als der Kraft

00:04:59: welche Voraussetzung braucht man da weißt du was dazu allgemein sollte man sehr interessiert daran sein mit Kindern zu arbeiten oder mit Jugendlichen je nachdem welche Schulform man wählt wenn das nicht gegeben ist ja dann lasst mal lieber die Finger davon und ich sollte auch eine große reflektionskompetenz meiner Meinung nach mitbringen

00:05:17: also zugucken zu analysieren wo liegen meine Stärken und meine Schwächen darüber sollte man sich auch schon Bewusstsein und fallen dir noch welche ein

00:05:27: ja also was soll man mitbringen ich denke man muss einfach offen sein man muss ja man muss sich auch trauen man muss manchmal,

00:05:36: oder man muss immer in der ersten Reihe stehen und da präsent sein also man sollte keinen Mäuschen sein dass was ich versteckt.

00:05:43: Man muss glaube ich auch auf eine gewisse Art robust sein und da was durchhalten und man muss glaube ich auch körperlich.

00:05:49: Präsent sein könnte ich vergleich das immer ganz gerne wenn so Leute erzählen sie arbeiten im Büro.

00:05:55: Und sagen dann ja ihr arbeitet ja nur 6 Stunden das ist immer total entspannt dann sage ich immer das ist in der Schule aber anders

00:06:01: ihr könnte nur im Büro ihr könnt doch mal im Handy da denn 10 Minuten wenn das bei uns so ist also.

00:06:05: Ich vergleiche immer sag wenn ich in die Schule komme dann ist das so wie auf die Bühne gehen und dann ist mein präsent dann ist mein 6 Stunden präsent und auch wenn ich Pause habe

00:06:13: und im Lehrerzimmer bin bin ich präsent war eigentlich top permanent gegen die Tür und irgendjemand will war es eigentlich haben wir gar keine richtigen Pausen in der Schule und erst

00:06:21: ab dem Moment wo ich wieder ins Auto steige und losfahre da ist quasi diese Präsenz abgeschaltet also ich glaube man muss ja schon auch Durchhaltevermögen haben

00:06:29: ja auf jeden Fall aber du hast ja gerade angesprochen dass man wie auf seine Bühne geht oder sich begibt da ist aber vielleicht der wichtige Faktor dass man keine Rolle einnehmen sollte sondern man sollte schon sehr authentisch sein als Lehrer das glaube ich ist auch noch ein Punkt der da eine ganz wichtige Rolle spielt

00:06:43: ja also damit wir auch nicht gemeint man soll was spielen sondern man es einfach

00:06:47: permanent sichtbar in dem Augenblick und man wird permanent beobachtet in der Schule immer gibt's 200 Augen die irgendwie auf einen gucken im Schulflur selbst auf dem Pausenhof gucken die was man macht und wie man sich verhält.

00:06:59: Das muss man sich glaube ich Bewusstsein und er würdest du sagen dass man als Lehrer oder als Lehrerin geboren sein muss oder ist das etwas was man Stück auch im Prozess entwickeln kann

00:07:08: jetzt könnte man natürlich wieder behaupten ich habe das quasi durch die Gene aufgenommen weil ich aus einer Lehrerfamilie entstamme ich glaube es aber nicht dass es so ist also ich glaube tatsächlich Mann

00:07:19: bekommt diese Lehrerpersönlichkeit dadurch dass man es einfach macht ich glaube es ist wichtig dass man mit Menschen kommuniziert dass man mit Kindern und Jugendlichen kommuniziert dass man den auch schon mal Dinge zeigt und erklärt aber ich glaube dass es einfach nicht Prozess und man kann sich das aneignen.

00:07:34: Sicherlich ist es so wie bei einem je früher man anfängt also wenn man schon irgendwie mit 10 11 12 14 keine Ahnung im Sportverein anfängt und da.

00:07:43: Trainingsgruppen mitbetreut dann wächst man da glaube ich rein und ich glaube jeder kann das eigentlich werden wenn man das will.

00:07:51: Ja diese Frage wird natürlich auch sehr stark in der lehrerforschung diskutiert da stehen sich auch immer Wissenschaftler gegenüber die.

00:07:58: Unterschiedliche Meinungen vertreten also die einen sagen natürlich die Persönlichkeit des relativ stabil und bleibt so und man kann wenig verändern und deswegen plädieren diese Forscher auch für eine Klärung von Persönlichkeitsmerkmalen vor den Berufs antritt

00:08:12: und in diesem Zusammenhang hat nämlich auch die Universität hier in Magdeburg ein Angebot und zwar ist das ein Test den man durchführen kann zur Selbsterkundung

00:08:22: und der wird immer angeraten den eben vor Beginn des Studiums auch aufzugreifen,

00:08:27: und da werden natürlich ganz unterschiedliche persönlichkeits Komponenten abgefragt das kann man so sagen also was.

00:08:33: Die war schon ganz klar sagt dass man muss eine offene Persönlichkeit sein man sollte vielleicht auch das Chaos so ein bisschen lieben und

00:08:41: auch in unstrukturierten Situationen zurecht kommen gleichzeitig muss man aber glaube ich als Lehrkraft auch sehr organisiert sein

00:08:48: man muss Geduld zeigen gegenüber den Kindern und auch die Selbstdisziplin wird glaube ich häufig unterschätzt also wir Lehrkräfte sind ja Person die sehr frei arbeiten und nicht jeder für sich aber wir arbeiten schon jeder in seinem eigenen Bereich und nur Muster sich selbst kontrollieren und selber am Ball bleiben damit das funktioniert also wir haben,

00:09:05: selten jemanden der kommt und klopft und quasi kontrolliert ob wir die Aufgaben gemacht haben.

00:09:11: Ja diesen Zusammenhang denke ich auch dass Geduld gerade etwas ist was wir als Lehrkraft sehr intensiv mit in den Beruf reinlegen müssen

00:09:20: muss tatsächlich sagen privat bin ich jetzt sehr ungeduldig aber im Beruf kann ich das gut anschalten wie so ein Knopf wo ich jetzt einfach mal sagen dass das ist schon sehr sehr wichtig wenn man dann mit den Schülern umgeht dass man da

00:09:34: eine gewisse,

00:09:35: Geduld an den Tag legt jetzt habe ich schon ganz viel über Persönlichkeit Voraussetzung geredet und das wollen wir auch noch mal aufgreifen mit unserem nächsten Gast nämlich Kathleen die ich schon,

00:09:45: einige Jahre als Lehrkraft arbeitet und uns erzählen kann welche Voraussetzungen wirklich relevant sind im Unterrichtsalltag.

00:09:55: Ja hallo erstmal Kathleen wir freuen uns unglaublich dass du heute hier bist und vielleicht kannst du am Anfang erstmal ein ganz kurzen Umriss zu deiner Person machen.

00:10:03: Hallo ich freue mich auch dass ich heute hier bin.

00:10:06: Ich bin Cathleen Rackwitz komme aus Wernigerode und richte dort am Gerd Hauptmann Gymnasium direkt in der Innenstadt das heißt unweit des Rathauses in einer ganz wunderbaren Atmosphäre.

00:10:16: Benutzt seit 24 Jahren Lehrerin für Sport und Biologie.

00:10:21: Und seit acht Jahren jetzt nunmehr auch schon in der Schulleitung tätig das heißt schulfachliche Koordinatorin.

00:10:28: Und bin da sehr begeistert dabei an der Schulorganisation mitzuwirken und begeistere meine Schüler nebenbei auch noch als betreuungslehrerin für Jugend forscht.

00:10:38: Und dann ist eigentlich meinen.

00:10:40: Berufsalltag vollständig ausgefüllt mit diesen ganzen Dingen ok und er Jugendforscht was kann man sich darunter vorstellen Jugendforscht ist ein bundesweiter.

00:10:50: Naturwissenschafts Wettbewerb dass es für MINT-Fächer die entsprechende Nachwuchsförderung dann für diese Fachbereiche organisieren.

00:10:59: Bearbeiten Schülerprojekt da die sie dann schriftlich niederschreiben und dann in einem Wettbewerb Jury vorstellen,

00:11:08: und dort kann man über Aufstieg Chancen überregional Landes und auch bundeswettbewerbe sogar europaweit sich weiterqualifizieren

00:11:16: und die haben nutzen das gleich noch als Anerkennung bzw Referenz für ihre weiteren Berufsausbildung oder Studienplätze.

00:11:25: Weil viele Universitäten das honorieren dass man bei solchen Wettbewerben startet weil das halt das zusätzlich ist ist.

00:11:32: Jetzt hast du auch den Punkt der schulfachliche Koordinatorin angesprochen was kümmert sind darunter vorstellen.

00:11:38: Das ist die erweiterte Schulleitung das heißt neben dem Schulleiter und dem stellvertretenden Schulleiter gibt's in Oberstufenkoordinator der für die Abitur Geschäfte in einem Gymnasium zuständig ist und

00:11:49: ich als schulfachliche Koordinatorin organisiere alles was außerhalb des Unterrichts läuft.

00:11:54: Schul feiern Feste Praktika Studienorientierung für SchülerInnen des Weiteren auch Kooperationen mit externen die sich in Stadt und Umfeld zu ergeben also da gibt es eigentlich viele,

00:12:09: Aktivitätsmöglichkeiten und man hat halt über leitungssitzung immer den direkten Draht zum Schulleiter ok und.

00:12:17: Ja vielleicht kommen wir jetzt noch mal so an den Anfang zurück wie es war also ich weiß wie es bei mir war ich wollte schon von ganz klein auf Lehrerin werden wie sah das denn bei dir aus.

00:12:27: Ich bin in Magdeburg hier vor Ort an die EOS gegangen die gibt es sogar noch meiner EOS Geschwister Scholl heißt ja jetzt scholl-gymnasium da habe ich das Abitur abgelegt.

00:12:39: Und wollte eigentlich vorher immer Medizin studieren und dann hatte ich aber an meiner Oberstufen Zeit am Scholl Gymnasium tollen Biolehrer.

00:12:49: Mein Vater ist Lehrer und ich habe gedacht auch nee das kann echt nicht schlecht sein dann gehe ich auch diesen Weg Biologie hat mich immer interessiert Sportler war ich von klein auf als Turnerin.

00:13:00: Und dann war eigentlich der Weg geebnet damals im Übergang.

00:13:04: Nur wenn da gab es ja nur spezifische schachkombinationen da war es so sportbiologie Sonderklasse zur Sache und dann habe ich gesagt naja Inhaler kann man das Studieren und dann geht's los.

00:13:14: Und wie sah allgemein dein Studium dort aus also welchen Umfang und.

00:13:20: Ja was gab es sozusagen alles.was man absolvieren musste.

00:13:27: Vorschulung war damals noch sehr sehr groß das heißt wir hatten für jedes Semester,

00:13:32: quasi in Stundenplan den wir an der Universität dann abgeleistet haben an der MLU in Halle war das in den Fachbereichen Sport und Biologie also sehr straff organisiert.

00:13:42: Wir mussten in allen Bereichen tätig sein dass es nicht mehr so weh.

00:13:46: Also heute haben die ja ausgewählte Bereiche sie können was abwählen du bist ein damit alles machen Beispiele aus dem sport alle Sportarten wurden durchlaufen damit man ein ordentlicher Sportlehrer wird.

00:13:56: Da hat also auch nach.

00:13:58: Junge Absolventen nach dem Abitur Fußball gespielt und wir haben Wasser springen gemacht ob das nun Schul relevant war oder nicht das späte da erstmal keine Rolle wir wurden also zu Spezialisten ausgebildet genauso war es in der Biologie auch.

00:14:09: Und dann musste man das entsprechend runterbrechen für die Schule.

00:14:12: Eine sehr ausgefüllte Zeit naja Studienzeit ist natürlich auch super ging uns damals auch so ich habe von 990 bin drin dort 95 studiert

00:14:22: und ja das war also sehr anstrengend aber auch sehr schön,

00:14:27: jetzt immer schon so ein bisschen die Herausforderungen raushören können Garbsen mente wo du gesagt hast oh Gott.

00:14:35: Darf ich das oder warst du immer top motiviert und hast gesagt ich ich will dass ich habe das große Ziele vor Auge ich will Lehrkraft werden dann let's go,

00:14:44: ja letzteres also ich habe mich da sehr wohl gefühlt habe mich da wieder entdeckt in dem Bereich in dem ich auch wirklich tätig sein will

00:14:53: was ich dazu sagen muss dass so schulpraktische Übungen das heißt dass wir als Studierender auch in die Schulen gegangen sind um da schon mal zu probieren wie ist das Unterrichten das war kam ziemlich kurz.

00:15:04: Der Praktiker.

00:15:05: Die aber dann den einen oder anderen schon gezeigt haben okay das ist dann doch nichts für mich davor Schülern mein Mann oder die Frau zu stehen und ich fand das von Anfang an toll,

00:15:15: ich wollte mein Wissen weitergeben ich wollte die begeistern und da kann ich jetzt auch ich bin auch in der Referendarausbildung an meiner Schule tätig kann das auch immer so wieder so weitergeben.

00:15:24: An meiner lives die dann den Weg ins Lehramt gehen und dass es einfach ein wunderbarer Beruf.

00:15:30: Jetzt hast du es schon mal angesprochen dass manche eben sich ein bisschen unsicher waren und auch gezweifelt haben ich muss persönlich sagen dass es mir auch so ging

00:15:38: Und ich mich immer auch so gefragt habe braucht man so eine gewisse Lehrerpersönlichkeit oder eben auch nicht und da würde mich interessieren was sagst du dazu braucht man das oder wenn was umfasst ist

00:15:49: für dich eine Lehrerpersönlichkeit hat man ja nicht von Anfang an.

00:15:54: Wie bildet sich heraus man muss ich da selbst ausprobieren kann vielleicht von Mentoren lernen muss ich selbst ein bisschen reflektieren dass du also reflektieren können muss man sich auf jeden Fall.

00:16:05: Das finde ich dass es eine gute Eigenschaften die einen weiterbringt ich weiß jetzt nicht wie es bei dir war ob eine eigenreflektion dich da vorangebracht hat.

00:16:13: Du dich jetzt als Lehrerpersönlichkeit da gut fühlst er auf jeden Fall also bei mir war es tatsächlich so

00:16:18: dass ich immer so von außen gehört habe man brauchst du die Lehrerpersönlichkeit man muss das irgendwie alles schon vorher sein man wird es nicht und ich habe dann immer nach links und rechts geschaut und ich hatte gerade so ein bisschen auch in der Schule

00:16:30: damit zu kämpfen dass ich doch immer sehr schüchtern war und dass das ob das dann richtig so für mich ist ne und da haben wir auch gerade so die Praktikas sehr geholfen und einfach die Motivation angetrieben dass das auch der Beruf ist den ich später tatsächlich auch ausüben will

00:16:44: und das sind halt gewisse Dinge an die man wahrscheinlich auch arbeiten kann das hast du ja auch angesprochen weil ich ja immer wieder den Unterschied gibt einige sagen Lehrerpersönlichkeit.

00:16:53: Oder sagen wir mal allgemein Persönlichkeit kann man nicht entwickeln sondern das ist halt sehr stabil aber du hast ja jetzt bereits gesagt dass man schon hier und da auf jeden Fall daran arbeiten kann.

00:17:03: Ja und die ich bin jetzt 25 Jahre im Schuldienst.

00:17:07: Die zeit macht er auch was mit einem das heißt man entwickelt sich weiter und die also Lehrerpersönlichkeit das klingt immer so so abgehoben also dass das ist einfach mal muss ja authentisch sein,

00:17:18: man muss auch wie sich dabei wohlfühlen bei dem was man tut muss mit den jungen Menschen arbeiten können als ich nach dem Studium meine erste Klasse übernommen habe

00:17:27: da war ich 26 die waren 18 meine er mein erster Abiturjahrgang.

00:17:32: Da ist natürlich nur eine geringe Spanne zwischen er ist sich das natürlich ein bisschen anders aus nach den Jahren aber irgendwie muss man ja Wege finden die Schüler trotzdem zu erreichen zu begeistern und das ist eben nicht bloß mit irgendwelchen digitalen Methoden sondern einfach echt sein.

00:17:46: Ja das finde ich ist ein ganz wichtiger. Was du sagst dieses authentisch sein also.

00:17:51: Ich glaube man muss wirklich authentisch sein man muss sich selbst darstellen und nicht irgendwie verstellen das merke ich auch ganz häufig bei Kollegen die irgendwie versuchen was aufzuzwingen also irgendwie so diesen.

00:18:01: Lehrer Charakter darzustellen dieses ordentliche und ich bin hier Herr Lehrer und ich bin ganz vorbildlich das muss man auch sein ansonsten wird total unrealistisch und das merken die Schulter so schnell und dann ist man einfach und durch.

00:18:14: Das richtig.

00:18:15: Aber die Blut natürlich auch sehr schnell aus die SchülerInnen wie sie die kleinen Lücken und Tages Unpässlichkeiten nutzen können aber auch das muss man für sich eingestehen

00:18:28: dann muss man eben mal sagen ok heute ist es nicht so ein guter Tag genau wie es bei den Schüler in der auch läuft und dann geht weiter ja man muss glaube ich einfach Mensch sein der nicht irgendwie.

00:18:37: Hast du darstellen wollen genau und ich sage mir auch wenn ich in.

00:18:42: Gleich mal Innenstadt von den Schülern gegrüßt werde oder die mich auf ein Gespräch anhalten dann freue ich mich immer ganz doll weil ich sagen das besser als wenn sie sich hinter der nächsten Ecke verstecken und weglaufen ja.

00:18:52: Ich freue mich immer nicht so doll wenn wir uns im Supermarkt treffen und gerade die Weinflaschen in dem Einkaufswagen drin sind das finde ich immer es so der Moment wo es ein bisschen peinlich werden kann aber.

00:19:03: Nein da muss man halt ein anderen Supermarkt während der allgemein haben die Schüler immer so die

00:19:07: die Sicht oder die Perspektive man kommt halt nur im Raum Schule vor also wenn man dann wirklich sich beim Einkaufen trifft habe ich immer ganz oft das Gefühl dass die Schule dann sagen was du gehst auch einkaufen wo ich denke ja und wo muss es ja auch also

00:19:19: ja du hast auch.

00:19:22: Oder man merkt es auch sehr dass du sehr begeistert von deinem Beruf bist und jetzt vielleicht mal die Frage was gefällt dir besonders an deinem Beruf.

00:19:32: Die Arbeit mit jungen Menschen.

00:19:35: Muss ich ganz einfach sagen aber natürlich auch die Facetten eines Kollegiums zu erleben ist es sicherlich in anderen Berufszweigen auch so wenn man mit Kollegen zu tun hat aber das macht mir auch unheimlich viel Spaß.

00:19:48: Da Entwicklung zu sehen ja gerade auch mit den jungen Menschen die als Referendare zu mir kommen ich habe jetzt in den letzten sieben Jahren 4

00:19:57: Luft durch die Prüfung gebracht und die haben sich wunderbar entwickelt und haben auch schöne Abschlüsse gemacht und jetzt ist natürlich die Note und darum sind wir ja heute auch hier für den Lehrerberuf zu werben,

00:20:08: natürlich entsprechen groß dass sie natürlich auch im Schuldienst alle unter Chance bekommen übernommen zu werden da braucht keiner mehr Angst haben keine Stelle zu bekommen die Frage ist natürlich nur wo und dann wäre ich auch Schulformen aber das ist eine andere Sache aber mehr,

00:20:22: mach wirklich jeden Tag aufs Neue Spaß jungen Menschen was beizubringen und Biologie ist aber noch ein sage ich mal ein sehr.

00:20:30: Günstiges Fach sage ich ganz vorsichtig das Wort von vielen Schüler innen noch relativ gemocht ist nah an der Lebenswelt am am Alltag dran die haben da Interessen,

00:20:41: und bringe auch viele Erfahrungen mit und das weiterzuentwickeln macht Spaß und was muss ich deiner Meinung nach verändern um mehr Leute eben für den Lehrberuf zu gewinnen.

00:20:52: Ich denke dass Anreize geschaffen werden müssten die andere Bundesländer schon für die für den Lehrer Nachwuchs bereit halten kann das konkreter werden.

00:21:04: Also Anreize im Sinne von wegen mir eine eine Honorierung der.

00:21:10: Zusage in diesem Studiengang warum auch nicht das also Boni vergeben werden ich kriege günstiger eine Wohnung ich kriege nicht nur das Begrüßungsgeld am Studienort

00:21:23: das ist denke ich mal etwas was vielleicht junge Studierende auch anziehen würde.

00:21:30: Vielleicht wäre es auch günstig wenn man sie mit Auslandspraktika locken könnte dass man also mal schaut wie läuft eigentlich Schule in anderen Ländern Europas ab.

00:21:41: Dass man da ich meinen die studierende können das tun über Rasmus aber das ist natürlich dann aus Eigeninitiative das könnt ihr ja aber eigentlich auch mal von der anderen Seite kommen dieses Angebot.

00:21:50: Es wäre günstig wenn natürlich am Horizont schon irgendwie eine Zusicherung eine Waage für eine Stelle wäre ja dass die nicht so ins Blaue hinein studieren.

00:22:02: Und Anna ich mache das jetzt fertig und weiß aber gar nicht an welcher Schulform landeten kann ich aus eigener Erfahrung berichten meine,

00:22:10: große Tochter ist auch fertig studierte Lehrerin hat am Gymnasium mir.

00:22:15: Referendariat gemacht und wollte aber nach Leipzig zurück und in Stadt Leipzig eine Stelle am Gymnasium war der nicht so leicht jetzt ist eine Oberschule.

00:22:24: Als Stuhl als berufseinsteigerinnen und da wäre es natürlich auch schön gewesen wenn sie dann schon gewusst hätte aus ihrem Lehramtsstudium für Gymnasien dass sie dann auch wirklich an ihre Schulform eingesetzt wird.

00:22:35: Ich sehe das immer also,

00:22:37: ich verstehe dein Argument aber ich sehe das immer etwas differenzierter weil wir haben einfach das Problem ich glaub wir brauchen schon eine universelle Lehrer Ausbildung weil wir haben sonst irgendwann das Problem dass wir gar keine Lehrkraft mehr an.

00:22:49: An die Sekundarschule oder an die Gemeinschaftsschule kriegen wir merken es ja auch wenn wir uns die Ausbildungszahlen Angucken hier im Land also die wenigsten wollen Sekundarschullehrer werden weil ich glaube das Problem ist einfach dass die.

00:22:59: Gymnasiasten die ins ins Studium gehen die wissen ja gar nicht was in der Sekundarschule abgeht weil die haben in der Regel alle Abitur gemacht und kennen und das Gymnasium und deshalb glaube ich schon dass man erstmal so eine.

00:23:10: Allgemeine Ausbildung braucht und dann noch mal später vielleicht im ref diese ja gucken muss wo geht's denn eigentlich hin,

00:23:17: möchte ich tatsächlich ans Gymnasium oder ist vielleicht doch eher Sekundarschule was für mich also insofern ich verstehe das dass man natürlich daran will wo man.

00:23:26: Ausgebildet wurde für aber ich glaube man muss auch ein Versehen der Bedarf ist halt da und wir brauchen.

00:23:31: Auch Sekundarschullehrer verbrauchen nicht nur Gymnasiallehrer du bist der andere Gemeinschaftsschule also können wir doch eigentlich gleich sagen wir machen so wie früher machen oder Gemeinschaftsschule das wär ja nicht weitergehen zum

00:23:44: Abitur

00:23:45: aber da muss man eben an den Universitäten viel tun und die Universitäten sind sehr unbeweglich stimmt ja und welche Entwicklungen im Bereich Schule findest du derzeitig spannend oder sehr positiv.

00:23:58: Gibt es da etwas im Moment finde ich ziemlich spannend

00:24:05: das sei jetzt aber sarkastisch dass die Lehrplan immer so im Rhythmus von einigen Jahren wieder neue umgestellt werden

00:24:13: um dem Lehrer der damit zu tun hat weil das ist ja unser Handwerkszeug neuer Aufgaben zu vermitteln die uns nicht immer sinnhaft erscheinen.

00:24:23: Das ist also eine schwierige Sache der Trend lässt sich aber sicherlich nicht durchbrechen weil auch die.

00:24:30: Didaktik und Methodik natürlich sich weiterentwickelt das stelle ich gar nicht in Abrede aber ich muss sagen das sind so.

00:24:37: Komplikationen im Schulalltag die weil ich nicht gebrauchen können weil die Arbeit mit den jungen Menschen,

00:24:42: wird ja nicht leichter ja dann machen wir's auch nichts vor das was an die weiterführenden Schulen aus den Grundschulen übergeben wird.

00:24:49: Ist nur sehr starken Binnendifferenzierung unterzogen und das können wir gar nicht leisten ja du hattest vorhin schon erwähnt du bist Phase jahngymnasium jetzt vielleicht noch in die Frage es gibt ja so Lehrkräfte die wechseln alle 5 Jahre Mann die Schule um irgendwie.

00:25:05: Immer mal was anderes zu sehen bist du schon immer da oder schon lange da und bist du in deinem Kollegium angekommen sagst du das ist so wie meine zweite Familie und hier möchte ich bleiben bis zur Rente oder sagst du ja noch mal was anderes sehen in 5 Jahren.

00:25:19: Ist auch noch Optionen.

00:25:21: Durch die Geburt meiner zwei Töchter bin ich jeweils in der Erziehungszeit mal abgeordnet gewesen obwohl ich eigentlich in voller Sundvollen Mutterschutz bzw Erziehungsjahr machen wollte,

00:25:33: und da hat mich der Weg sogar auch nach Ilsenburg an der Sekundarschule vorschlagen das heißt das war für mich eine sehr lehrreiche Zeit.

00:25:42: Den Schülern zu arbeiten die

00:25:44: Inhalte entsprechend runterzubrechen auf das Niveau was dort gefordert ist mit diesem jungen Menschen zu arbeiten ist hat mir auch Freude bereitet war aber auch emotional anstrengend.

00:25:55: Und ich war dann froh dass ich wieder an meinem Gerd Hauptmann Gymnasium zurück war bei meiner zweiten Tochter habe ich dann noch mal eine halbjährige Abordnung an ein Gymnasium nach Halberstadt.

00:26:05: Gehabt.

00:26:07: Das hätte ich habe auch andere Schulen erlebt habe andere Kollegen erlebt und ich muss sagen ich war immer wieder bestrebt zu meiner Schule zurückgekommen und wenn du sagst das ist irgendwas wie die zweite Familie stimmt.

00:26:18: Das ist gemein hat sicherlich da ein harten Kern von Kollegen die einem gut tun und mit denen man raucht Schule,

00:26:26: übergreifend bzw über den Schul Zaun hinaus etwas unternimmt aber das ist eine Bereicherung des Lebens die also nicht bloß mit der Arbeit zu tun hat sondern auch sich mit dem Freizeitbereich verschränkt und das ist unheimlich wohl tun.

00:26:39: Ja das würde ich glaube ich auch unterstützen also ich würde auch sagen mein Kollege ist schon auch wie eine zweite Familie oder der harte Kern.

00:26:46: Kann sich glaube ich auch über so viele Probleme und Sorgen Nöte irgendwie austauscht und oft mal irgendwie den Dampf ablässt und das schweißt schon zusammen würde ich auch.

00:26:57: Mitgehen aber trotz allem ist zumindest meine Perspektive ich möchte schon noch mal was anderes sehen ob wenn dann vielleicht irgendwie dieser Teil Familie fehlt weil ja.

00:27:07: Zurückkomme ist nicht ausgeschlossen aber ihr seid ja Jugend hat das ja machen unbedingt probiert aus wenn wenn es da noch Optimierungsmöglichkeiten gibt an anderen Schulen.

00:27:19: Auf jeden Fall aber ich aus meiner Sicht ich bin jetzt 51 Jahre alt nee ich möchte einfach nicht mehr mich ausprobieren nicht,

00:27:25: bin mit meiner Schulleitung da an so vielen Stellschrauben unterwegs und das ist das was mich ausfüllt ich brauche keine andere Schule also die Schulentwicklungsplanung hart ist ja jetzt da so ein bisschen am umsortieren aber da gibt's ja dann

00:27:39: auch noch genug Neues zu tun für mich und darum brauche ich eigentlich keine andere Schule ist es schön bei uns und darum ich meine man soll ja nicht zum Gewohnheitstier werden aber

00:27:47: wenn man sich wohlfühlt dann kam auch da bleiben muss schönes richtig doch du hast ja auch das hat man schon raus gehört du hast ja viele Aufgaben und gestalte sie Schuljahr aktiv mit oder das Schulleben und ich glaube das verwurzelt ein ja noch mehr wenn man irgendwie

00:28:00: so Teil der wenn man so machen kann ich man es gerne möchte.

00:28:07: Genau wären jetzt also abschließend gehört oder wir haben es raus gehört dass du dir jetzt nichts anderes mehr vorstellen kannst jetzt von Schulwechsel an bezogen aber auch allgemeinen kannst du dir nichts anderes berufliches mehr vorstellen.

00:28:19: Nee auf gar keinen Fall und kann auch nur jedem empfehlen probiert es aus es ist ein schöner Beruf es macht einfach Spaß.

00:28:27: Ja und damit bedanken wir uns ganz ganz herzlich bei Dir vielen Dank dass du heute hier warst gerne.

00:28:33: Ja und zur Frage der regelmäßigen Lehrplananpassungen haben wir uns eine Expertenmeinung eingeholt wir haben nachgefragt beim Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt welche Gründe gibt es für regelmäßiger der Plan Umstellung

00:28:48: Weltenretter Mission Lehrkraft mein Name ist Doktor Uta Bendzko ich arbeite am Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt.

00:28:58: Bin doch Leiterin des Fachbereichs Schul und Unterrichtsentwicklung und unter anderem verantwortlich für die lehrplanarbeit.

00:29:05: Ja wenn man über die Gründe von Lehrplananpassungen spricht sind zunächst die Aufgaben von Schule und Unterricht in den Blick zu nehmen.

00:29:13: Die zentrale Aufgabe ist ja Kinder und Jugendliche auf ihr zukünftiges Leben vorzubereiten.

00:29:19: Da sind die aktuellen Entwicklungen wie beispielsweise die Veränderung unserer Lebenswelt durch Digitalisierung und Klimawandel unbedingt zu berücksichtigen.

00:29:30: Für das Agieren in der heutigen und zukünftigen Zeit ist es unerlässlich dass die Kinder und Jugendlichen ihr Wissen so variabel anwenden können dass sie durch verletztes denken auch zur Problemlösung beitragen können.

00:29:44: Für die Entwicklung der dafür erforderlichen Kompetenzen sind immer auch fachwissenschaftliche und fachdidaktische Entwicklung zu berücksichtigen.

00:29:52: Um dies bundesweit zu sichern.

00:29:54: Gibt es zentrale Vorgaben der Kultusministerkonferenz die dann verbindlich durch die Bundesländer in die Lehrpläne einzuarbeiten sind.

00:30:02: Ein weiterer Grund für Lehrplananpassungen sind strukturelle Veränderung in der Unterrichtsorganisation das ist immer dann der Fall.

00:30:12: Wenn sich vor Ordnung die durch die Bildungsministerin erlassen werden im Wesentlichen ändern ein Wort.

00:30:18: Noch zu lehrplanarbeit diese erfolgt im Auftrag,

00:30:22: Bildungsministeriums im Lisa in Zusammenarbeit mit Lehrkräften und den Universitäten des Landes dazu gibt es dann jeweils auf dem Bildungsserver Informationen und Ausschreibung für die Mitarbeit

00:30:38: so und abschließend an dieser Stelle wollen wir natürlich auch immer ein Stück weit die Folgen zusammenfassen heute ging es ja vor allem um die Motivation und wir haben gelernt dass die Motivation zur Ergreifung der Lehrertätigkeit sehr vielseitig ausfällt unter anderem spielt eben auch der Wunsch der Eltern eine große Rolle aber auch

00:30:54: das soziale Interesse sowie die sicheren Arbeitsplatz Vorstellungen und auch die Vereinbarkeit von Beruf und Familie.

00:31:02: Und außerdem ist natürlich entscheidend welche Voraussetzungen sollte man mitbringen um Lehrkraft zu werden und da kann man ganz,

00:31:09: eindeutig anführen ist es wichtig flexibel zu sein als Lehrkraft man sollte geduldig sein und man sollte natürlich mit Kindern arbeiten möchten.

00:31:17: Und an dieser Stelle möchten uns auch schon von euch verabschieden wir hören uns nach der großen Pause oder im Lehrerzimmer.

00:31:24: Music.

00:31:34: Sachsen-Anhalt weitere Informationen findest du unter www.

00:31:41: Music.